Ugyan már a színekkel játszom, ez az új hivatásom, de nem szűntem meg Facilitátor lenni, és főleg nem felelős, válaszkész szülő. Ezért is osztom meg ezeket a fontos infókat, mert sajnos még mindig nincs kellő edukáció gyermek nevelés, gyermek értés, és neurobiológiai alapok-agyműködés összefüggésében:
Kötődve a Kezdetektől oldalról:
"A végrehajtó funkciókért, többek között az impulzuskontrollért felelős agyterület, a prefrontális kéreg (pontosabban a dorzolaterális prefrontális kortex) csak a húszas éveink közepére fejlődik ki.
Hogy ez miért lényeges? Mert ahogyan az ábrákon is látszik, még egy 5 éves kisgyermek agyában is nagyon-nagyon fejletlen ez az agyterület! (A skálán a piros a legkevésbé, a lila a leginkább fejlett)
Mégis, már egy 2-3 éves kisgyermektől is gyakran elvárjuk, hogy
- ne legyenek „szélsőséges” érzelemkitörései
- nyugodjon meg (egyedül)
- legyen szófogadó
- ellen tudjon állni a kísértésnek, ha valamit megtiltottak neki
- (és úgy általánosságban viselkedjen úgy, mintha felnőtt lenne)
Csakhogy ezekhez mind az említett agyterület működése szükséges!
A legtöbb esetben azonban a totyogók, kisgyermekek együttműködőek, legfeljebb nekünk tűnik úgy, hogy mindig dacolnak. Egy kis „gyakorlat” otthonra: Ma fókuszálj arra, hogy hányszor együttműködő a gyermeked! (Nem fogod tudni megszámolni.) Hajlamosak vagyunk a negatív dolgokra összpontosítani, és a nap végén úgy érezzük, hogy végig ellenkezett a gyerkőc.
Gyakran találkozunk „jól” viselkedő kicsikkel is. Mi lehet az oka ennek a látszólagos ellentmondásnak? Lehet, hogy a kisgyermek
- célja ugyanaz, mint a felnőttnek (pl.: ő is szeretne menni sétálni, ezért nem ellenkezik öltözésnél)
- szülei a lehető legjobban alakították át a környezetet (pl.: az ő magasságában van a fogas)
- szorong, fél (az adott helyzetben vagy szülői büntetéstől)
- nagyon nyugodt temperamentumú
Forrás:
Gogtay, N., Giedd, J. N., Lusk, L., Hayashi, K. M., Greenstein, D., Vaituzis, A. C., … Thompson, P. M. (2004). Dynamic mapping of human cortical development during childhood through early adulthood. Proceedings of the National Academy of Sciences, 101(21), 8174–8179. doi:10.1073/pnas.0402680101
Kép: National Institute of Mental Health; Paul Thompson, Ph.D., UCLA Laboratory of Neuro Imaging"
Nincsenek megjegyzések:
Megjegyzés küldése